Los cierres de cursos en Mendoza comenzaron a generar preocupación en distintos sectores de la comunidad educativa. Docentes, directivos y familias advierten que las fusiones de aulas y reorganizaciones institucionales podrían responder a un ajuste dentro del sistema educativo provincial. En ese contexto, legisladores de la oposición pidieron explicaciones al gobierno de Alfredo Cornejo y solicitaron información oficial sobre los criterios que se están aplicando.
Uno de los casos que encendió la alarma se registró en San Rafael, donde el CEBJA 3-227 “Profesora María Elena Izuel”, ubicado en el distrito Las Malvinas, dejaría de funcionar como institución autónoma luego de casi dos décadas de trabajo educativo con jóvenes y adultos.
La situación fue planteada públicamente por el diputado provincial Gustavo Perret, quien advirtió que los cierres de cursos en Mendoza no serían hechos aislados, sino parte de una reorganización que estaría ocurriendo en distintas escuelas de la provincia.
La pérdida de una institución educativa con casi dos décadas de historia
Durante casi veinte años, el CEBJA “Profesora María Elena Izuel” funcionó como un espacio clave para personas que no pudieron terminar sus estudios en la edad tradicional.
Los Centros de Educación Básica de Jóvenes y Adultos permiten finalizar la primaria y comenzar el camino hacia el secundario, siendo muchas veces la única alternativa educativa para trabajadores o personas con trayectorias educativas interrumpidas.
Según explicaron docentes del establecimiento, el edificio no cerraría, pero el centro dejaría de existir como institución independiente. Los estudiantes continuarían cursando allí, aunque pasarían a depender administrativamente de otra escuela.
Esto implicaría la pérdida del nombre, la identidad institucional y la estructura administrativa que el centro construyó durante años.
Fusiones de cursos que podrían afectar la calidad educativa
Uno de los puntos que más inquieta a los docentes es que muchos cursos que se estarían fusionando cumplen con los requisitos establecidos por la Dirección General de Escuelas para continuar abiertos.
Según explicó el diputado Gustavo Perret, existen aulas con alrededor de 18 alumnos que podrían ser unificadas con otras de igual matrícula.
Esto generaría cursos cercanos a los 40 estudiantes, un número que docentes consideran difícil de manejar dentro del aula si se busca mantener una enseñanza de calidad.
Denuncian cierres de cursos en Mendoza en distintos departamentos
De acuerdo con el relevamiento realizado por el legislador, los cierres de cursos en Mendoza y las fusiones de aulas se estarían registrando en distintos puntos de la provincia.
Incluso existen versiones sobre cambios en escuelas técnicas y reorganizaciones institucionales en establecimientos históricos.
Uno de los ejemplos mencionados es el de una escuela de Godoy Cruz con más de cien años de trayectoria que habría sido fusionada con otra institución, perdiendo así su autonomía.
Para los docentes, una vez que una institución desaparece o pierde su estructura, resulta muy difícil recuperarla.
Incertidumbre laboral entre los docentes
Otro de los efectos que podrían tener los cierres de cursos en Mendoza es el impacto en los puestos de trabajo.
Según explicó Perret, los docentes titularizados podrían ser reubicados en otros establecimientos. Sin embargo, en muchos casos las horas cátedra podrían perderse si no existen cargos disponibles.
Esta situación genera incertidumbre entre trabajadores del sistema educativo, especialmente en aquellas escuelas donde los cursos podrían desaparecer.
Un pedido de informes para el gobierno provincial
Ante las denuncias sobre los cierres de cursos en Mendoza, el legislador presentó un pedido de informes en la Legislatura para que el Ejecutivo explique los motivos de estas decisiones.
Entre los puntos solicitados se encuentran:
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qué cursos se están cerrando
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en qué departamentos ocurre la reorganización
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qué pasará con los docentes afectados
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cómo se garantizará la continuidad educativa de los estudiantes
También se busca saber si existe un plan para evitar cursos superpoblados tras las fusiones.
Críticas a la política educativa de la gestión Cornejo
Las críticas apuntan directamente a la política educativa del gobierno provincial.
Desde sectores opositores sostienen que los cierres de cursos en Mendoza podrían estar vinculados a un intento de reducir gastos dentro del sistema educativo.
Según Perret, aplicar recortes en áreas sensibles como educación, salud y seguridad puede tener consecuencias profundas en el desarrollo social.
Comunidades educativas que piden explicaciones
Mientras tanto, docentes, estudiantes y familias reclaman mayor información sobre los cambios.
Uno de los reclamos más frecuentes es la falta de resoluciones claras. En algunos casos, directivos aseguran haber recibido notificaciones informales sobre posibles fusiones o cierres.
La preocupación se centra en cómo estas decisiones podrían afectar el acceso a la educación en distintas zonas de la provincia.
Un debate abierto sobre el futuro educativo de Mendoza
El debate sobre los cierres de cursos en Mendoza abre una discusión más amplia sobre el rumbo del sistema educativo provincial.
Mientras el gobierno sostiene que se trata de reorganizaciones administrativas, sectores educativos advierten que estas decisiones podrían impactar en la calidad educativa y en las oportunidades de miles de estudiantes.
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