En el marco del Día Mundial de la Concientización del Autismo, que se conmemora cada 2 de abril, especialistas remarcan la importancia de informarse y derribar mitos en torno a una condición que, lejos de ser una enfermedad, forma parte de la diversidad humana.
En diálogo con LV18, Andrea Rodríguez Monticchio, Licenciada en Terapia Ocupacional, explicó de manera clara qué implica el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y cómo abordarlo desde una mirada integral.
Andrea Rodríguez Monticchio, Licenciada en Terapia Ocupacional.
¿Qué es el autismo?
“El autismo no es una enfermedad, es una condición del neurodesarrollo”, señaló la profesional.
Esto significa que se trata de una forma distinta de funcionamiento del cerebro, que acompaña a la persona a lo largo de toda su vida.
Rodríguez Monticchio explicó que se habla de “espectro” porque no hay dos personas con autismo iguales.
“Cuando conocemos a una persona con autismo, conocemos a una persona con autismo. Cada caso es único”, resumió.
En términos simples, el TEA puede implicar diferencias en la comunicación, la interacción social y ciertos patrones de conducta o intereses, pero siempre con una gran diversidad de manifestaciones.
Señales tempranas: la importancia de observar
Uno de los aspectos clave es la detección temprana. Según la especialista, las primeras señales pueden aparecer en la infancia, especialmente en los primeros cinco o seis años.
Algunos indicadores a tener en cuenta son:
- Dificultades en la interacción social
- Formas distintas de comunicación (no necesariamente ausencia de lenguaje)
- Intereses restringidos o conductas repetitivas
“Es fundamental no alarmarse, pero sí consultar a tiempo. No todos los niños se desarrollan al mismo ritmo, pero hay signos que merecen atención”, explicó.
Mitos y prejuicios
Durante años, el autismo estuvo rodeado de estigmas. Uno de los más frecuentes es asociarlo a “problemas de conducta”.
“Muchas veces se dice que el niño ‘se porta mal’, pero en realidad hay una respuesta a cómo procesa el mundo. No es una cuestión de límites o de crianza”, aclaró.
También destacó la importancia de dejar de pensar el autismo como algo que “se cura”.
“No se trata de curar, sino de acompañar y brindar herramientas para mejorar la calidad de vida”, afirmó.
Vida cotidiana e inclusión
La vida de una persona con autismo puede desarrollarse plenamente si cuenta con el acompañamiento adecuado. En este sentido, la inclusión no debe pensarse como un concepto general, sino adaptado a cada caso.
“Primero hay que entender qué necesita ese niño en particular. No todos requieren lo mismo. Recién ahí podemos hablar de inclusión real”, sostuvo.
Esto implica un trabajo conjunto entre familia, escuela y profesionales, con estrategias personalizadas.
El rol de la terapia ocupacional
La terapia ocupacional cumple un papel central en el abordaje del autismo. Desde esta disciplina se trabaja para favorecer la autonomía, la comunicación y la participación en la vida diaria.
“El objetivo es entender cómo funciona ese cerebro y, a partir de ahí, ofrecer herramientas para que la persona pueda desenvolverse mejor en su entorno”, explicó Rodríguez Monticchio.
Acompañar desde la familia y la sociedad
Finalmente, la especialista hizo hincapié en la necesidad de construir una sociedad más empática e informada.
“Tenemos que aprender a mirar al otro, a comprender antes de juzgar. Con información y empatía, se pueden generar espacios donde todas las personas puedan desarrollarse plenamente”, concluyó.
